BTS 2ème année

Thèmes 2021-2022

De la musique avant toute chose ?

La musique accompagne nos vies : dès le plus jeune âge, avant même la naissance semble-t-il, l'être humain est sensible au son, au rythme, à l'harmonie et au silence. La musique est source de plaisir, d'enthousiasme, de sensations fortes qui marquent notre mémoire. Très présente dans notre quotidien, elle est liée à la fête et à la danse, aux rites, mais aussi aux moments plus douloureux de l'existence. Elle peut offrir un refuge, voire nous isoler du monde. On l'écoute avec attention à l'occasion d'un concert, parfois elle passe plus inaperçue : musique d'ambiance entendue par hasard, presque par accident, émission de radio suivie distraitement. Il arrive aussi qu'elle agresse et provoque des réactions de rejet et d'exaspération.

La musique est un art exigeant, qui demande habileté technique et connaissances théoriques. Elle impose souvent une formation longue, difficile, parfois même éprouvante, puis un entraînement sans fin. Pour autant, les logiciels de création musicale la rendent aujourd'hui plus accessible. La musique requiert également l'investissement de ceux qui l'écoutent : temps, disponibilité, sensibilité, culture. Cependant, les critères d'appréciation sont multiples, à l'instar de la diversité des musiques.

Aujourd'hui, les outils numériques facilitent l'accès à des millions d'œuvres. Pourtant, que l'on soit en France ou n'importe où dans le monde, on a tendance à écouter les mêmes musiques, les mêmes chansons ; on vibre aux mêmes rythmes, on adule les mêmes stars. Magie de la communication moderne qui facilite la circulation des biens culturels et le partage, ou standardisation qui fait disparaître les singularités nationales et régionales, la richesse et la diversité ? Comment même créer sa « play list », alors que les algorithmes sont capables d'anticiper nos choix ?

En tant qu'œuvres d'art, le morceau, la pièce ou la chanson peuvent aussi revêtir une dimension sociale ou politique. Hymnes nationaux, chants révolutionnaires, chansons engagées, morceaux emblématiques d'une génération, la musique prend différentes formes qui l'amènent à servir une cause. Elle devient dans ce cas la référence d'un groupe social, d'une époque, la clé d'un événement historique. Doit-on alors l'appréhender comme un art essentiellement fédérateur ? La mode, la pression du collectif et de la norme laissent-elles encore une place à la singularité des goûts musicaux ?

Dans ma maison

La maison : rien n'est plus commun et familier que cet objet architectural, un toit et des murs, un abri où l'on se sent chez soi. Et pourtant quelle diversité dans la déclinaison de ses formes, de la maison individuelle à l'appartement situé dans un immeuble ou une tour, du pavillon au studio ! Type d'habitat associé à l'organisation de la société, la maison, dans la multiplicité de ses configurations, reflète la variété de nos modes de vie : cellule familiale, colocation, EHPAD, foyer étudiant... L'habitat constitue par ailleurs un marqueur prépondérant de la différenciation sociale, selon que l'on ait ou pas un toit, que l'on soit locataire ou propriétaire, que l'on habite un immeuble de standing ou un logement exigu, insalubre.

Dans presque toutes les conceptions occidentales de l'habitat, héritées de l'Antiquité, deux caractéristiques dominent : d'une part, la maison instaure une séparation entre le domaine privé du foyer et le monde public de la cité ; d'autre part, la disposition spatiale et les fonctions des pièces de la maison traduisent des usages différenciés : chambres et lieux conviviaux, lieux ouverts et pièces privées. Mais ne devient-il pas difficile, notamment avec le développement du travail à distance, de distinguer espace public et espace intime ?

La clôture architecturale de la maison semble favoriser le repli heureux sur soi, seul ou au sein d'une communauté choisie. Mais si la maison offre une protection, si elle permet l'isolement, la solitude volontaire ou la retraite enchantée, ne peut-elle aussi devenir le lieu de la réclusion subie, du retrait frileux et craintif, de la dérobade face aux désordres du monde ? Sans doute, en vertu des lois de l'hospitalité, la maison peut-elle être accueillante ; mais elle se révèle parfois secrète, hostile et le huis clos devient le théâtre des conflits et des tragédies familiales.

Espace symbolique autant qu'architectural, la maison nous fait entrer dans les domaines de l'imaginaire et du rêve. Intimement liée à notre identité profonde, la maison d'enfance est l'écrin de nos plus anciens souvenirs, de nos premières émotions. Mais la maison est aussi au croisement d'enjeux très concrets : confort, décoration, normes environnementales, sécurité et accessibilité. Entre rêve et réalité, la maison peut-elle répondre à autant d'aspirations différentes et parfois contradictoires sans tomber dans la standardisation et le conformisme ?


 

Anciens thèmes

A toute vitesse (thème 2019)

Éloge de la lenteur

Une émission de France culture consacrée à la lenteur : débute par des lectures d'extraits d'ouvrages consacrées à la lenteur

Un sketch de Raymond Devos qui interroge la rapidité

 

Seuls avec tous (thème 2019)

 

Seuls avec tous : les courants artistiques

L'École de Paris : désigne une pluralité artistique et temporelle, qui trouve place dans les années qui entourent la Première et la Seconde Guerre mondiale. Le point commun de ces artistes est le refus de tout académisme et de toute soumission à un dogmatisme formel et intellectuel. Aui début du XXe siècle, Paris représentait le premier foyer culturel et intellectuel mondial. Les artistes étrangers ont été très nombreux à venir y chercher un esprit de liberté. Il s'agissait non seulement de peintres, de sculpteurs, mais aussi de poètes, de musiciens et de photographes, de romanciers et de danseurs. Ainsi, l'expression « école de Paris » peut être appliquée largement à ceux qui ont entrepris d'écrire l'histoire de la modernité au tournant du XXe.

Affiche ecole de paris
Braque

Seuls avec tous : la solitude collective

Quelles difficultés un individu soucieux de préserver son identité rencontre-t-il dans la vie en société ?

Comment conjuguer caractéristiques personnelles liées à chaque individu et contraintes de la société ?

 

Des images

Sites à consulter pour trouver des images à commenter :

Des oeuvres d'art : le louvre - Le centre Pompidou - Le musée d'Orsay - ...

Des photographies : l'AFP - l'Obs - Liberation - Le Monde - ...

Le corps naturel et artificiel dans l'art - thème 2018

Présentation des différents artistes présentés dans la bibliographie officielle.

artificialisation du corps : la question du transhumanisme - thème 2018

Pour réaliser une synthèse des idées présentant les avantages / bénéfices et inconvénients/risques du transhumanisme, voici quelques liens vers des médias ayant traité l'information :

- France culture et France Inter

- Libération ou  Le Figaro ou 20 minutes

- Podcatscience.fm (blog de vulgarisation scientifique)

- Futura-sciences

- Sciences et avenir

Photo de neil Harbisson, premier cyborg officiel

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Ici le travail à réaliser :

TranshumanismeTranshumanisme (179.89 Ko)

corps naturel, corps artificiel en images - thème 2018

Je me souviens : oubli - devoir de mémoire - thème 2017

         Séquence "Se souvenir : quand l'oubli appelle le devoir de mémoire"

La Progression sequence je me souviensProgression sequence je me souviens et le corpus de textes

Valse avec Bachir, à propos de Sabra et Chatila :
Géopolis : article
le monde diplomatique : article
Le monde : article
Youtube : extrait de France 24

Des documents pour enrichir votre connaissance :
Interview de Jean Anouilh à propos de sa pièce "Le voyageur sans bagage"
Présentation de la résilience par Boris Cyrulnik
Un article présentant Boris Cyrulnik et son autobiographie "sauve-toi, la vie t'appelle"
Un court documentaire sur Primo Levi (télévision intalienne sous titré)
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Je me souviens : memorya.org - thème 2017

Memorya.org

Un "nouveau" média (site de découvertes associant thèmes, informations, jeux...) sur les mémoires :
memorya.org

L'extraordinaire : banque de documents - - thème 2016

LeProgramme l extraordinaireProgramme l extraordinaire (96.05 Ko) et des liens (en page 4) vers les oeuvres citées (bandes-annonces des films, BD, arts...) 

La Sequence multi entreesSequence multi entrees (1.32 Mo) travaillée en cours

L'académie de Reims recense de nombreux documents.

Le site du Centre nationale de ressources textuelles et lexicales définit le terme "extraordinaire".

L'extraordinaire : les monstres - thème 2016

Les monstres dans la mythologie : sphinx, chimères, sirènes, centaure...

Les monstres dans les arts : Freaks, The Elephant man, académie de Nantes, réflexions d'un historien de l'art, ressources pluridisciplinaires (pensez à lire "en diagonale") 

L'expérience du jeu de la mort et l'expérience de Milgram - lien avec Hannah Arendt

De nouveaux monstres ? court métrage tiré de "i nuovi mostri" (1977)

L'extraordinaire et le quotidien - thème 2016

Films : Groundhog day de

Ted d'Aimee Mullins  : extraordinaire et changement de regard